трудове навчання 3 класс розробки уроків

навчання 3 класс трудове розробки уроків.

. Мета : ознайомити учнів з гончарною іграшкою; навчати виготовляти фігурки тварин з пластиліну; закріплювати навички роботи з пластиліном; розвивати творчу уяву, фантазію, увагу, спостережливість; вміння спілкуватися, виконувати колективну роботу; сприяти пізнанню дітьми краси рідного краю— Пластилін — чудовий пластичний матеріалЗ нього можна ліпити не тільки рельєфні, а й об’ємні вироби, які можна роздивитися з усіх боківДля ліплення використовують різні прийомиДавайте згадаємо ці прийомиКонструктивний — спочатку ліплять окремі частини, потім їх з’єднують у цілу фігурку, якій і надають характерних ознак тваринМета: удосконалювати техніку роботи з пластиліном та природними матеріалами; формувати вміння створювати композиції; розвивати моторику рук, творчі здібності, уяву; вчити контролювати і коригувати свої дії; виховувати охайність під час роботи, дбайливе ставлення до природиОбладнання: картон-основа; дощечка; пластилін; стеки; горіхова шкаралупа, природний матеріал; фарби; пензель; серветка; зразки композицій; мультимедійна дошка— Казково багата природаУ кожній гілочці, у кожній травиночці ховається маленьке дивоСкільки всього можна змайструвати зі звичайної горіхової шкаралупи! Треба лише доторкнутися до чарівного світу казки, й у ваших руках оживуть милі створіння — мешканці фантастичної країниМета : продовжити ознайомлення учнів з різними видами листівок, з витинанками як видом мистецтва; закріплювати навички роботи з папером; розвивати творчі здібності, уяву, фантазію; виховувати охайність під час роботи, терпіння, відчуття прекрасногоОбладнання : зразки виробів; кольоровий картон; білий папір; ножиці; лінійка; клей; простий олівець; різні види листівок; мультимедійна дошкаВитинанки виготовляють із тонкого, але міцного паперу, його складають удвічі, учетверо, ушестероПісля цього на утвореному трикутнику малюють ескіз виробу і вирізуютьПрорізи слід робити по краях складеного паперу, але таким чином, щоб між окремими надрізами залишалися невеличкі перемички, інакше виріб розпадеться на окремі частини4Не розгортаючи силует, згинаємо кожне крило навпіл і вирізуємо візерунокНе забуваємо нанести та вирізати візерунок на тулубі метелика— Подивіться, які чудові листівки ви сьогодні виготовили! Всі дуже постарались, адже ви зробили листівки для своїх близьких людейЩо ж нам залишилося зробити? Правильно, підписати їхМета : вдосконалювати навички роботи з природним матеріалом та пластиліном; розвивати творчі здібності, образне мислення, асоціативну пам’ять, фантазію, увагу, терпіння та охайність; виховувати естетичне ставлення до навколишнього світу— Світ навколо нас дуже великий, різнокольоровийМи повинні любити та охороняти природу, бережливо та турботливо ставитися до тваринного світу, навколишнього середовищабілі летіли(Махають руками.) літали та присіли, посідали(Двічі виконують присідання.) й знову полетіли(Махають руками та крокують на місці.) за парти знов тихенько сіли(Сідають за парти.) Оперення лебедів за своїм забарвленням буває або сніжно-білого, сірого, або чорного кольоруСамок і самців на вигляд дуже важко відрізнятиТипові виводкові птахиОперення щільне Розробки уроків трудове навчання 3 класМета: ознайомити учнів з правилами організації робочого місця, правилами безпеки життя, з підручником з трудового навчання; формувати навички безпечної роботи з інструментами та пристосуваннями; розвивати творчі здібності, уяву, фантазію; виховувати охайність у роботі, терпіння, почуття прекрасного— На уроках трудового навчання ми не тільки пригадаємо все, чого навчилися раніше, а й підемо далі: ми дізнаємось про складніші творчі роботи — проекти, навчимося виконувати проектні завданняДля їх виконання нам знадобляться знання та вміння працювати з різними матеріалами в різних техніках— Природа дуже гарна та різноманітнаНавіть у найбільш звичних творіннях природи багато чудового та повчальногоСправжній майстер спостерігає за природою та бере багато ідей з неїУ природи можна багато чого навчитисяПередусім — це гармонія форм та порядок у їх будовіЛюдина здавна спостерігала за природою та створила багато предметів побуту, машин та механізмів, подібних до об’єктів природиПоєднання краси і користі — великий закон природи, якому людина навчається слідувати у своїх творінняхВертоліт дуже схожий на бабкуПлафон світильника повторює форму квітки дзвіночкаНасіння стиглої кульбаби розлітається «парашутиками»Але в природі ще існує багато таємниць, і розкрити їх зможе лише той, хто вміє спостерігатиСправжній майстер повинен знати матеріали, їх властивості, добре володіти інструментами, планувати роботу, втілювати майстерність та фантазію у своїх виробах3Ознайомлення з підручником — Розгорніть підручникРоздивіться зразки витворів, які ми виготовлятимемо разом із вамиПерегортаючи сторінки, ознайомтеся з умовними позначками, які використовуються в підручникуДалі познайомимось з майстрами підручника, які завжди будуть з нами: Шишечкою, Голочкою, Дротинкою, Папірчиком, Глинчиком— Кожен учень зобов’язаний знати й виконувати правила безпечної праці на уроках трудового навчання, а саме: підготувати своє робоче місце; y коли вчитель звертається до всіх учнів, вони мають припинити роботу y й уважно слухати інструктаж; перевірити справність інструментів, наявність матеріалів; y роботу розпочинати лише з дозволу вчителя; y не можна працювати тупим та несправним інструментом; y використовувати інструменти лише за призначенням; y користуватися прийомами роботи з інструментами, як показав учитель; y використовувати навчальний час для виконання завдання та не відволікатися на розмови, своєчасно й якісно виконувати доручену справуТемаЗасоби вира з ності скульптуриробота з пластиліномвироби о б’ємної фо рмиО з найомлення з рельє ф ом та барельє ф омвиготовлення барельє ф а «м о рські мешканці» мета: формувати в учнів основні поняття про об’єм, пластику, форму, фактуру; ознайомити з видами скульптури; розширити знання про рельєф; формувати навички роботи з пластиліном; удосконалювати техніку роботи з пластиліном; розвивати дрібну моторику пальців рук, творчі здібності; виховувати акуратність у процесі роботи з матеріалами, дбайливе ставлення до роботи— Сьогодні на уроці ми ознайомимося із засобами виразності скульптури, з рельєфом та барельєфомБудемо виготовляти рельєф «Морські мешканці»— Мабуть, ви вже здогадалися куди я пропоную вам здійснити подорожНе у космос, не в гори, а на морське дноЗвісно, більшість із вас бували на морі, дехто навіть — кожного літа, алеПобувати на морі — це одне, а побувати на дні морському — це зовсім іншеБезумовно, морське дно — це красиве, неповторне, дивовижне місце, сповнене цікавинок і таємницьХоч, разом із тим, і досить небезпечнеТож не варто ловити гав, розглядаючи яскравих морських мешканців, бо деякі з них можуть запросто вами пообідатиПроте вам боятися нічогоЯ добре знаю, хто з них на що здатний, з ким можна дружити, а кого слід триматися осторонь, тож завжди можу застерегти вас від небажаної зустрічіОтже, вдихнімо на повні груди, затамуємо подих — і спустімося на дноНА ДНІ Тиша та спокій У морі на дніЗ мулу капуста Морська проростаНа неймовірній Такій глибині Зліва та справа — Повсюди вода!

Тут у зеленій Безодні, завжди Рибки всілякі Красиві живуть, Плавають зграйки Туди та сюди, Воду солону Потрішечки п’ютьВ морі є леви Морські, їжакиМожна зустріти Тут навіть китаДно — гарне місцеТуди залюбки Сам я спустився б, Якбине вода1) Скульптура як вид образотворчого мистецтва— Колись наш далекий пращур помітив, що на глині залишаються відбитки, а у творчих руках цей матеріал перетворюється на фігурки людей, тварин, предмети побутуЗ того і почалося ліпленняЗ часом уміння ліпити, вирізьблювати й висікати вдосконалювалося, людина опанувала нові матеріали: деревину, камінь, металТак виник своєрідний вид мистецтва — скульптураСкульптура — це вид образотворчого мистецтва, пов’язаний зі створенням об’ємних художніх форм з різних матеріалівНа відміну від графіки та живопису, де предмети зображені на площині, можуть лише здаватися нам об’ємними, скульптура має реальну форму в просторіМистецтво скульптури обирає своїм об’єктом переважно людину, іноді — тварину і значно рідше — натюрморт2) Види скульптури— Існують два види скульптури: кругла — яку можна споглядати з усіх боків; рельєф — об’ємне зображення на площиніРеальна об’ємна форма круглої скульптури надає можливість роздивлятися її з різних боківІ з якого боку ми б не дивилися на неї, вона виглядатиме по-різномуТочка, з якої ми споглядаємо скульптуру, називається ракурсомРельєфне зображення, як графіку і живопис, роздивляються з одного бокуСкульптор вирізує чи наліплює зображення на певну площину, тому таке зображення ще називають об’ємною картиноюРозрізняють такі види рельєфу: горельєф, якщо рельєф виступає над площиною більше, ніж наполовину; y барельєф, якщо рельєф виступає менше, ніж наполовину; y контррельєф, якщо рельєф заглиблений у площинуy Рельєфні зображення часто використовують у декоративно-ужитковому мистецтві та дизайні3) Фактура— Скульптор, працюючи з різними матеріалами, або підкреслює їхні природні властивості, або під час обробки надає поверхні вигляду рельєфності чи гладкостіФактурою можна передати і ніжність шкіри обличчя юної дівчини, і пластичність складок одягу козака та гриви лева, й оперення, що нібито нагадує луску на тілі фантастичного птаха4) Робота з пластиліномПластилін (італplastіlіna — ліпний) — матеріал для ліпленняВиготовляється з очищеного і подрібненого порошка глини з додаванням воску, сала та інших речовин, що перешкоджають усиханнюБуває різнобарвнимСлугує для виготовлення фігур ескізів для скульптурних робіт, невеликих моделей, виробів малих форм— Сьогодні на уроці ми згадаємо прийоми роботи з пластиліном, правила, яких слід дотримувати під час роботи з пластиліном— Отже, що таке пластилін? — З чого він виготовлений? — Як із ним працювати? — Пластилін — це матеріал, створений людиною з білої глини, гліцерину, вазеліну (щоб глина не висихала) і воску (щоб глина була завжди пластичною)Щоб надати пластиліну певного кольору, використовують спеціальні барвникиФізкультхвилинкаПАПІР Товстий і тонкий, білий і кольоровий, газетний і альбомнийЗ ним людина зустрічається щодня вдома, коли пише листа або читає книгуЦе настільки звично, що людина не замислюється над тим, що були часи, коли паперу не було, і для вираження своїх думок і почуттів слід було видряпувати гострим камінцем або малювати на скелях і стінах печер різні знаки, візерунки, сцени побуту і полюванняПапір є одним з найвеличніших винаходів людства — поруч із колесом, компасом і комп’ютеромЗ часу появи папір став активним засобом спілкування людейПояві паперу передували тисячоліття пошуків матеріалу, який був би придатний для фіксування мовлення та передачі знань і досвідуСпочатку таким матеріалом був каміньЗгодом з’явилися глиняні табличкиНа підготовлених тоненьких цеглинках паличками вичавлювали особливі знаки — ієрогліфиЦе було значно легше, ніж висікати або вирізати на каменіПотім цеглинки обпалювали, і вони ставали твердими, але досить тендітнимиТаки плити-листи можна було вже пересилати на великі відстаніОднак людина не припиняла пошуки більш зручного і легкого матеріалу для листівТак з’явилися дерев’яні таблички, що їх покривали воскомЗаписи на таких табличках робили стилем — спеціальною паличкою, один кінець якої був загострений для листа, а на другому була лопаточка, щоб затирати віск у випадку помилкиУ різних країнах використовувалось і різне дерево, а в Китаї, наприклад, випалювали письмена-ієрогліфи на бамбуці чи його коріВ Україні стилем писали на бересті — археологи під час розкопок культурних шарів XІ–XІІ стзнаходили численні берестяні листи і розпискиУ Стародавньому Єгипті для листування використовували папірус, що ріс уздовж русла НілуЗі стеблин цієї рослини виготовляли матеріал для письмаЗаписи, що їх робили на пергаменті, збереглися дониніПергамент — це дуже тоненька, міцна і дорога, спеціально виготовлена шкіра, на якій робили важливі записиЦей матеріал слугував людям упродовж багатьох столітьЦя назва збереглася до наших днів, тільки тепер так називають спеціальний жиронепрониклий папір, що його використовують за інших технічних потребВ Україні пергамент почали виготовляти в XV стдля державних грамот, законів, особливо цінних книжок і записівАле все ж пергамент поступився місцем паперуОтже, папір завойовував світАрабські халіфи почали створювати великі бібліотеки, у Китаї та Японії з паперу почали виготовляти різні предмети для релігійних обрядів, амулети, прикраси, ширми, а прозорий папір навіть уставляли у вікна замість склаУ Європі папір почали виготовляти лише з XІ ст., спочатку — в Італії, а потім — у Франції, Англії, Голландії і НімеччиніДо України папір увозили із Франції та ГолландіїРосійське виробництво паперу почалося лише у XVІ ст., на паперових млинахАле паперу на них виготовляли замало, і все одно більшу частину потрібно було ввозитиЗгодом під Петербургом відкрилася перша паперова мануфактурамета: ознайомити учнів з гончарною іграшкою; навчати виготовляти фігурки тварин з пластиліну; закріплювати навички роботи з пластиліном; розвивати творчу уяву, фантазію, увагу, спостережливість; вміння спілкуватися, виконувати колективну роботу; сприяти пізнанню дітьми краси рідного краюОбладнання: пластилін; стеки; дощечки для пластиліну; зразки виробів— Пластилін — чудовий пластичний матеріалЗ нього можна ліпити не тільки рельєфні, а й об’ємні вироби, які можна роздивитися з усіх боківДля ліплення використовують різні прийомиДавайте згадаємо ці прийоми— Отримати складну об’ємну форму з пластиліну можна різними способамиКонструктивний — спочатку ліплять окремі частини, потім їх з’єднують у цілу фігурку, якій і надають характерних ознак тваринПластичний — фігурка ліпиться шляхом витягування частин тіла із суцільного шматка пластилінуКомбінований спосіб ліплення — поєднує елементи конструктивного та пластичногоФізкультхвилинкацікаво знати! Лебідь (Cygnus) — рід водоплавних птахів родини качковихОперення лебедів за своїм забарвленням буває або сніжно-білого, сірого, або чорного кольоруСамок і самців на вигляд дуже важко відрізнятиТипові виводкові птахиОперення щільне і водонепроникнеВід гусаків лебедів відрізняє ще довша шия, що дозволяє в глибших водах обшукувати дно у пошуках їжі, а також їх розмір, за яким вони є найбільшими водоплавними птахамиРозмах їх крил досягає 2 м, а маса може перевищувати 15 кгЯкщо розмір такий самий, як і в гуски, лебедя можна відрізнити за наростом на початку дзьобаЛапи досить короткі, через що лебеді, пересуваючись по землі, справляють незграбне враженняЗате у них дуже розвинена літальна мускулатура, що дозволяє їм долати тисячі кілометрів на їх щорічних перельотах на південь і назадДобре літають, але по суші пересуваються важкоПара лебедів тримається до кінця життяЯкщо самець чи самка гине, то інший член сім’ї собі іншого/іншої не шукаєПотомство виводиться обома батьками, що опікуються своїм молодняком протягом року після народженняМ ета: вдосконалювати навички роботи з природним матеріалом та пластиліном; розвивати творчі здібності, образне мислення, асоціативну пам’ять, фантазію, увагу, терпіння та охайність; виховувати естетичне ставлення до навколишнього світу— Світ навколо нас дуже великий, різнокольоровийМи повинні любити та охороняти природу, бережливо та турботливо ставитися до тваринного світу, навколишнього середовищаМ ета: удосконалювати техніку роботи з пластиліном та природними матеріалами; формувати вміння створювати композиції; розвивати моторику рук, творчі здібності, уяву; вчити контролювати і коригувати свої дії; виховувати охайність під час роботи, дбайливе ставлення до природиОбладнання: картон-основа; дощечка; пластилін; стеки; горіхова шкаралупа, природний матеріал; фарби; пензель; серветка; зразки композицій— Сьогодні на уроці ми продовжимо ознайомлення з прийомами роботи з пластиліном, будемо також працювати з природними матеріаламиВиготовимо композицію «Горіхові фантазії»— Казково багата природаУ кожній гілочці, у кожній травиночці ховається маленьке дивоСкільки всього можна змайструвати зі звичайної горіхової шкаралупи! Треба лише доторкнутися до чарівного світу казки, й у ваших руках оживуть милі створіння — мешканці фантастичної країни— Розгляньте зображенняНа кого може перетворитися шкаралупа грецького горіха? — Поміркуйте, на які ще природні форми можна перетворити горішки? Перетворіть свою горіхову шкаралупу на природну або фантастичну істотуy Доповніть її деталями з пластиліну та інших природних матеріалівy Створіть образ, використовуючи фарбиy З’єднувати деталі можна за допомогою пластилінуТ емаЗагальні відомості про техніку виготовлення витинанокПосл ідовність роботи під час виготовлення виробів технікою витинанкиМ ета: продовжити ознайомлення учнів з різними видами листівок, з витинанками як видом мистецтва; закріплювати навички роботи з папером; розвивати творчі здібності, уяву, фантазію; виховувати охайність під час роботи, терпіння, відчуття прекрасного— У наш час папір став універсальним матеріаломЙого використовують не лише для видання книжок, журналів і газетНа ньому друкують листівки й альбоми, малюють олівцем і аквареллю, з нього виготовляють учнівські зошити, використовують у медицині, у різних видах промисловостіВитинання — техніка обробки паперу, тканини, шкіри, що полягає в ажурному вирізуванні за допомогою ножиць або ножаВитинанки виготовляють із тонкого, але міцного паперу, його складають удвічі, учетверо, ушестероПісля цього на утвореному трикутнику малюють ескіз виробу і вирізуютьПрорізи слід робити по краях складеного паперу, але таким чином, щоб між окремими надрізами залишалися невеличкі перемички, інакше виріб розпадеться на окремі частиниПерш ніж братися за створювання самої листівки, потрібно все добре обмірковуватиЛистівка може бути одинарною та подвійноюЗаготовку листівки можна зробити вертикально або горизонтально4Не розгортаючи силует, згинаємо кожне крило навпіл і вирізуємо візерунокНе забуваємо нанести та вирізати візерунок на тулубі метеликаТема.В иг о т о влення сервет о к у техніці витинанкиЗгинання та вирі з ування паперуА журні ві з ерунки у квадраті, кру з іМ ета: вдосконалювати навички роботи з папером; навчати учнів аналізувати форму, виявляти ознаки гармонічної єдності форми та декору; розширювати знання про побудову симетричних композицій; розвивати оригінальність мислення, фантазію під час створення декоративних композицій, спостережливість; прищеплювати художній смак; виховувати зацікавленість українським декоративно-прикладним мистецтвом, повагу до історії і традицій нашого народу— Діти, сьогодні на уроці ми ознайомимося з природними формами, які використовують митці декоративно-прикладного мистецтваУявно перенесемося на багато років тому, коли виникли витинанки, дізнаємось, на які види вони розподіляються і яким є зміст їхніх орнаментальних мотивівБудемо виготовляти серветки у техніці витинанки— Серветка (фрservіette) — шматок тканини або нетканого матеріалу прямокутної (рідше іншої) форми, що застосовується для видалення різних речовин з поверхоньОсновною функцією серветки є поглинання бруду і вологи з метою забезпечення чистоти оброблюваної поверхніСерветки використовуються для очищення губ або рук під час їжіТакож служать для захисту одягу від бризок, якщо заправлена в комір або, більш елегантно, розстелена на колінахСередній розмір 45 45 смТрадиційно білого кольору та виготовлені з тієї самої тканини, що і скатертина— За технологічними та художніми особливостями витинанки поділяються на ажурні (зображення міститься у прорізях) і силуетні (зображення виступає силуетом), одинарні (виготовлені із одного аркуша паперу) і складні (з кількох аркушів паперу)Мотиви витинанок: геометричні елементи та фігури; y рослинні форми; y тварини та птахи; y людські постаті; y предметиy Демонструються зразки витинанок— Майстри витинанки: Оксана Городинська, Марія Гоцуляк, Тетяна Мороховець, Людмила Сорочинська, Юрій Кафарський (мМогилів-Подільський), Дмитро Власійчук (мХмільник), Наталя Гуляєва (сРахни-Лісові Шаргородського району), Лариса Шаран (сВінницькі Хутори Вінницького району), Людмила Філінська, Василь Слободянюк, Ліна Концевич (мВінниця), заслужений майстер народної творчості України, лауреат премії імКатерини Білокур Віктор Наконечний (сКлембівка Ямпіліського району)1Виберіть колір серветки та фону для неїЯк потрібно добирати кольори?

Чому не можна єднати кольори, близькі за тоном та кольором?

2Візьміть аркуш паперу для витинанки та зробіть з нього форму серветки, яку ви обралиДля чіткої форми скористайтеся лінійкою або циркулем— Відомий казкар Ганс Крістіан Андерсен в одній своїй казці писав: «Коли ми прочитаємо цю казку, станемо розумнішими, ніж були напередодні»Наслідуючи його, я хочу сказати: «Я вірю в те, що з цього уроку ви візьмете для себе багато цікавого та корисного»Отже, натхнення вам! мета: продовжити ознайомлення учнів з витинанками як видом мистецтва; закріплювати навички роботи з папером; розвивати творчі здібності, уяву, фантазію; виховувати охайність під час роботи, терпіння, відчуття прекрасного— Дерево життя — це найголовніший символ рослинного світу в багатьох народів планетиВ українців воно існує практично в усіх видах мистецтваДерево життя — символ Всесвіту, його зародження, росту, гармонії, безсмертя, відродженняДерево ділиться на три частини, до кожної з яких прив’язані певні істоти: вершина — небесне царство (y світ богів), місце, де селяться птахи та бджоли; стовбур — земля (y світ людини і тварин); коріння — підземне царство (y світ підземних божеств і померлих предків), де є змії, риби, водоплавні птахи4Розгорніть папір і перевірте готовність витинанки! Нанесіть на зворотню сторону витинанки клей та приклейте до аркуша основимета: формувати знання учнів про мозаїку як вид декоративно-прикладного мистецтва; розвивати навички роботи з папером, творчу уяву, оригінальне мислення; виховувати естетичне ставлення до навколишнього середовищаОбладнання: кольоровий папір або кольорові серветки; простий олівець; картон; клей; ножиці; малюнки та зразки мозаїки— Як ви вважаєте, що таке мозаїка? Мозаїка (фрmosaіque, італmosaіko, латmusіvum, буквально — присвячене музам; грецμοϋυα — муза) — зображення чи візерунок, виконані з кольорових каменів, смальти, керамічних плиток, шпону та інших матеріалівНа дошці демонструються різні зразки мозаїки— Аплікація з паперу знайома всім ще з дитинстваСьогодні ви дізнаєтесь, що таке мозаїка з паперуПоробки з кольорового паперу можуть приваблювати не тільки дітей, але й дорослихДо того ж папір у наш час є найдоступнішим матеріаломТорцювання — це мистецтво виготовлення поробок з паперових квадратиківЩоб утілити свою фантазію у цій техніці, вам не потрібні складні матеріали та інструменти, стануть у пригоді ваша фантазія, творчість та терпіння2Приготуйте рвані смужки паперу відповідних кольорів згідно із задумом3Нанесіть клей на картон і прикладіть кінчик смужки, притисніть її зворотним боком олівця і відірвітьСмужка відірвалася, а шматочок паперу під олівцем залишивсяПродовжуйте заповнювати контур, залишаючи між шматочками паперу невеличкі проміжкиТемаЗагальні відомості про виготовлення мозаїки технікою торцюванняконтурне торцюваннявиготовлення мозаїки технікою торцюванняМета: формувати знання учнів про новий вид декоративно-прикладного мистецтва — об’ємну аплікацію з паперу, або торцювання; ознайомити з технікою торцювання; розвивати творчу уяву, оригінальність мислення; виховувати естетичне ставлення до навколишнього середовищаОбладнання: гофрований кольоровий папір або кольорові серветки; простий олівець; дерев’яні палички або стержень від ручки; картон; клей; ножиці; малюнки та зразки мозаїки; мультимедійна дошка1повідомлення теми та мети уроку — Сьогодні на уроці ми продовжимо ознайомлення з таким видом декоративного мистецтва, як мозаїка, та однією з технік виконання мозаїки — торцюванням— Аплікація з паперу знайома всім ще з дитинстваЗараз ви дізнаєтесь, що таке об’ємна аплікація з паперу, або торцюванняПоробки з кольорового паперу можуть приваблювати не тільки дітей, але й дорослихДо того ж, папір у наш час є найдоступнішим матеріалом— Торцювання — це мистецтво виготовлення поробок з паперових квадратиківЩоб утілити свою фантазію у цій техніці, вам не потрібні складні інструменти та матеріали, стануть у пригоді фантазія, творчість та терпіння1) Інструктаж учителя— Для роботи вам знадобиться кольоровий гофрований папір або серветки, стержень від кулькової ручки, клей та ескіз малюнка (квіточка)Торцювання може виконуватися по контуру (однорядове) та по всій площі ескізу (об’ємне торцювання)ТемаМозаїка з природних та штучних матеріалівмозаїка на пластилінірельєфне зображення природних формОрнаментальна композиція в колі — подарунок мамімета: поглибити знання учнів про мозаїку; вдосконалювати навички роботи з природними матеріалами; продовжити ознайомлення з орнаментом; розвивати творчі здібності, уяву, фантазію, дрібну моторику пальців рук, охайність; формувати естетичні почуття, смак; виховувати дбайливе ставлення до матеріалів, стимулювати творчий потенціал учнів та любов до близькихУчитель Хто завжди вам допоможе? Хто все вміє і все може? Хто все зробить, як годиться? Хто ця мудра чарівниця? В цілім світі найдобріша, Найдорожча, наймиліша?

Лагідна і ніжна сама? Ну, звичайно, нашаДітиМама! — Сьогодні ми поговоримо про найрідніших, наймиліших, найдорож- чих — мам— Найкращий подарунок — той, що зроблений або вирощений власноручОтже, сьогодні ми виготовлятимемо подарунки для матусь— Які матеріали використані для їх виготовлення?

— За допомогою якої техніки зроблені ці композ иції? — Згадайте, що таке мозаїка? Мозаїка (фрmosa і que, італmosa і ko, латmus і vum — буквально присвячене музам) — зображення чи візерунок, виконаний з кольорових каменів, смальти, керамічних плиток, шпону та інших матеріалів— Мозаїку ми будемо сього дні викладати орнаментом по колу— Згадайте, що таке орнамент? Орнамент (від латornamentum — прикраса) — візерунок або узор, побудований на ритмічному повторенні геометричних елементів, стилізованих тваринних чи рослинних мотивівОрнамент, як прикраса, відіграє функцію естетичного оздоблення тіла (ювелірні прикраси), приміщення, споруди (архітектурні прикраси), чи будь-якого іншого просторуМ ета: вдосконалювати навички роботи з природними матеріалами; продовжити ознайомлення з орнаментом; розвивати творчі здібності, уяву, фантазію, дрібну моторику пальців рук, охайність; формувати естетичне почуття, смак; виховувати дбайливе ставлення до матеріалів; стимулювати творчий потенціал учнів— Сьогодні на уроці ми продовжимо працювати з пластиліном та природним матеріаломВиготовлятимемо зі склянки, пластиліну та насіння чарівну вазу для квітівТехнікою мозаїки можна прикрасити будь-яку річ, яка має рівну поверхнюМатеріалом для мозаїки можуть слугувати: різні крупи, насіння, зерна кави, зерна і шкаралупа від дрібних горішків, бісер, дрібні морські камінці, мушлі та ґудзики4Почніть роботу з головних елементів, викладаючи їх більшими за розмірами матеріаламиДля закріплення елементів на основі притискайте їх пальцямиТемаОригаміВиг о т о влення вир о бів технік о ю о ригаміІнструменти і пристосування для роботи в техніці оригамі« П ташина р о дина» мета: продовжити вивчення основ техніки оригамі, закріпити вміння учнів складати папір та створювати композиції; вдосконалювати навички роботи з папером, дрібну моторику рук; виховувати позитивні емоції і почуття у процесі пізнавальної діяльності— Сьогодні на уроці ми згадаємо, що таке оригамі, та будемо працювати, використовуючи цю технікуЗгадаємо про основні прийоми складання паперу та створимо «Пташину родину»2робота над загадками Хто співає на паркані y У червоному жупані й чобітку: «Ку-ку-рі-ку»?

(Півень) Кругом бочки y Бігають клубочки(Квочка з курчатами) — Чи здогадалися ви, яку родину ми будемо виготовляти сьогодні на уроці? 3розповідь учителя — Слов о оригамі — японського походження, і складається з двох слів: «ори» — складати і «гамі» — папірЦе засіб створення і конструювання з паперового квадрата, круга, прямокутника різноманітних виробів, іграшок і аплікаційМультимедійна презентація — Для складання оригамі використовуються малюнки та схемиПропоную згадати умовні позначення, що використовуються на цих схемахРобота за підручником (с46) Умовні позначення, які найчастіше використов у ються У техніці оригамі центральна лінія— Оберіть один зі способів складання оригамі квочки та півника— Складіть оригамі за допомогою схем— З готових форм створіть композицію на площині2) Повторення правил безпеки під час роботиМ ета: вдосконалювати в учнів навички роботи в техніці оригамі; навчити виготовляти фігуру пташки; розвивати творчі здібності, уяву, увагу; виховувати охайність під час роботи, працьовитість, любов до навколишнього світу1повідомлення теми та мети уроку — Сьогодні ми продовжимо працювати в техніці оригаміВідгадайте, кого ми будемо вчитися виготовляти? Вони бувають сизі, білі, y Воркують, в парку проживаютьВважають їх птахами миру, На щастя в небо випускаютьІ линуть в сині голубій Птахи чудові —(голуби)мета: продовжити ознайомлення учнів з різними прийомами роботи з нитками; навчити виготовляти декоративні прикраси за допомогою ниток; удосконалювати прийоми роботи з ножицями та клеєм; розвивати увагу, творчі здібності, охайність; виховувати самостійність, посидючість, любов до праціОбладнання: котушка ниток; склянка чи коробка; велика голка у гольнику; ножиці; баночка з клеєм у пластмасовому флакончику; невелика за розміром надувна кулька; зразки виробів2вступна бесіда Гарна нічка-новорічка! Найчудовіша в зимі! Новорічка-чарівничкаПоміркуйте-но самі: На ялинках ця чаклунка Скрізь запалює зірки І найкращі подарунки Нам кладе під подушкиО дванадцятій годині Похитнеться стрілка — скік! І ми всі за мить єдину Підростем на цілий рікВасиль Могуга — Що прикрашають на Новорічні свята? НОВОРІЧНА ЯЛиНКА3робота за підручником (с64–66) — Як прикрашають ялинку? — Найцінніші прикраси — ті що ми виготовляємо власноруч— Ознайомтеся з варіантами виробів у статті підручника (с64–66)4демонстрування та аналіз зразка 1) Інструктаж учителяМультимедійна презентація — Розгляньте зразкиГарні ажурні кульки виготовлені зі звичайної котушкової нитки, змоченої у клеїЛегенька, кругленька, y А за хвіст не підняти(Котушка з ниткою) — Кульки можна виготовити з різних ниток, оздобити їх прикрасами, стрічками, бісером, паєтками1Надуйте гумову кульку і зав’яжіть ниткоюТемаКвілінгЗагальні від о м о сті пр о техніку квілінгОсн о вні прий о ми р о б о ти та п о слід о вність виг о т о влення вир о бів технік о ю квілінгмета: навчити учнів працювати у техніці квілінг, виготовляти вироби з паперу; поглиблювати розуміння поняття «композиція»; розвивати творчість, уяву, фантазію, почуття прекрасного; виховувати естетичний смак, любов до природи, бажання бути для неї мудрим другом; прищеплювати навички охайного виконання виробу— Сьогодні ми з вами завітаємо до майстерніПогляньте на ці витвори мистецтваЧим вони вам подобаються? На уроці ми познайомимось з цією технікою, яка називається квілінг— Квілінг (англqu і ll і ng — рюші; походить від слова qu і ll — пташине перо, гофрування, паперокручення) — мистецтво виготовлення плоских або об’ємних композицій зі скручених у спіралі смужок паперуУважають, що мистецтво виникло у середньовічній Європі (за іншими відомостями, на Близькому Сході і в Стародавньому Єгипті), де монахині створювали медальйони, обрамлення для ікон та обкладинки для книжок, закручуючи на кінчик пташиного пера паперові смужки з позолоченими краямиЗблизька ці мініатюрні паперові шедеври створювали повну ілюзію того, що вони виготовлені з тоненьких золотих смужокТехніка квілінг відома людству ще з XV ст., у той час її вважали справжнім мистецтвом, а в XІ ствона стала дорогою розвагою для придворних дам (і чи не єдиним способом рукоділля), так як папір, особливо кольоровий і високої якості, був дуже дорогим матеріаломНа жаль, папір — недовговічний матеріал, і досьогодні мало що від середньовічних шедеврів збереглосяБільшу частину XX сттехніка була забутаІ тільки в кінці минулого століття квілінг відвоював заслужене визнання, перетворившись на повноцінне мистецтво3розповідь учителя Інструменти для квілінгу — Інструменти для квілінгу бувають різніПроте для виконання робіт у техніці паперокручення спеціальні інструменти мати не обов’язковоШилоy У Європі для скручування смужок паперу використовують пластмасову чи металеву паличку з розщепленим кінцемПроте можна використовувати і звичайне шило з діаметром приблизно 1 ммТакож можна виготовити прилад для скручування паперу самостійно за допомогою голки з підрізаним вушком та дерев’яної ручкиЦі засоби використовуються для виготовлення паперових спіралейПінцетy Кінці пінцета повинні бути гострими, точно суміщеними для виконання робіт високої точностіПінцет має бути зручним для вашої руки та забезпечувати надійне захоплення паперуНожиціНожиці мають бути достатньо загострені для максимально точного нарізування бахромиКлейy Клей має достатньо швидко засихати і не залишати слідівПапір для квілінгуГотові нарізані смужки паперу різного кольору можна купити у спеціалізованих магазинах або виготовити самотужки за допомогою ножиць, олівця та лінійкиСтандартна ширина смужки приблизно 3–7 ммПапір має бути пофарбований таким чином, щоб обидві сторони і зріз мали однаковий колірМожна використати кольоровий папір для принтера4демонстрування та аналіз зразка 1) Інструктаж учителя.Робота за підручником (с56–59) Виконання ажурного елемента1За допомогою вістря шила закрутіть щільну котушку2Обережно розсовуючи пальці, розкрутіть котушку до потрібного розміруЗакручуйте смужку щільно, але не тугоЯкщо ви перестараєтеся, ваша паперова спіраль не зможе розкрутитися до потрібного діаметра4Тепер розпустіть заготовку, щоб вийшло кільце із закрученою спіраллюЙого діаметр має бути 12–14 ммІнколи для цього достатньо просто відпустити заготовкуЯкщо ж вона була скручена дуже щільно, то слід легко стиснути її пальцями, щоб розкриласяКінчик підклеїти маленькою краплею клею ПВАНазва форми Форма Опис виконання Крапля Втягни середину спіралі в один бік, а з іншого боку стисни декілька шарів, щоб вийшов гострий кінець— З цих елементів можна створити «зимову квітку» за вашим бажанням— Сніжинки надзвичайно різноманітні за формоюКожна з них — особлива і неповторнаЇх називають зимовими квітами— Заготуйте різні квілінгові форми та разом із сусідом складіть із них «зимову квітку»При створенні «зимової квітки» поміркуйте, які форми використати та в якій кількості5цікаво знати! Хоча достовірно історія походження квілінгу невідома, вважають, що він з’явився одразу після винайдення паперу в Китаї у 105 рнеІнші джерела стверджують, що квілінг практикувався у Давньому ЄгиптіОдне можна сказати напевно — квілінг має дуже багату історіюУважають, що у 300–400-ті ррсрібні та золоті дротики були закручені навколо стовпів та ваз, гарні ювелірні вироби виготовлялися саме за допомогою техніки квілінгДо 1200 рце захоплення було дуже популярнимГоловним матеріалом був метал, тож коли він став недоступним для мирянина, змінився на папірУперше квілінг документально згаданий у 1200-х, але фактично почав використовуватись у 1500–1600-ті роки французькими та італійськими черницямиВони використовували рвані шматочки бібельдруку (особливо тонкий непрозорий папір) та гусяче пір’я, щоб прикрасити релігійні догмати та картиниСаме використання гусячого пір’я породило термін quіllіngПочинаючи з кінця 1600-х ррквілінг став досить популярним захопленням у Європі та Англії серед молодих дамУ школах дівчата вивчали квілінг разом із вишивкоюПриклади таких робіт усе ще існують із назвою школи та ім’ям учениці на зворотіКвілінг ніколи не був розвагою у вільний час для жінок робочого класуІ лише світські дами мали час на квілінг, не маючи потреби у роботі, доки підходящий наречений не зробить їм пропозиціюЦю техніку використовували для прикрашання та декорування меблів, ваз, підставок, кошиків, скарбничок та інТільки багаті люди могли дозволити собі придбати матеріали для квілінгуМ ета: поглиблювати знання учнів щодо складання декоративних композицій; удосконалювати навички виконання аплікацій у техніці квілінг; розвивати художньотворчу уяву, оригінальне творче мислення, охайність під час роботи; збагачувати духовний світ учнів1повідомлення теми та мети уроку — Сьогодні на уроці ми продовжимо вчитися працювати у техніці квілінг, а саме — виготовляти різноманітні рослинні композиції з елементів, що ми вивчили минулого уроку— Кожна пора року, наче талановита художниця, розмальовує кущі, дерева, квіти, все навкругиКожної пори можна побачити безліч незвичайного і гарного, необхідно лише бути спостережливим і вміти фантазуватиНа кожному кроці можна зустріти чарівні витвори природи! Учитель читає оповідання ЄАнтонюка «Зима»ЗиМА Ось і новорічне свято минулоТепер січень усюди господарІ чепурний, нівроку йомуТак усе довкола повибілював, та повимережував, та блискітками всипав, аж очі тобі відбираєА на норов суворийЯк пройшов уночі понад водою, стукнув ціпком — річки враз кригою скувало, і ставочки, й озерцяРиба вглиб зимувати пішлапринишкла, ніхто й не ворухнетьсяЖаби під корчі позабивалися — завмерлиКомашня поснулаІ все довкола примовкло, принишклоБілий прибраний, чистий стоїть лісІ теж тихий, не такий, як уліткуДехто каже, нібито він завмер од утіхи, що такий став гарнийА тільки хто те знає? От якби спитати у старого мовчазного дуба, що пригрів у своєму дуплі маленьку білкуЧи в гінкого граба, що колише й колише просто неба порожнє пташине гніздечкоЧи й так у кожнісінького деревця з цілого лісу, що навесні та влітку було зеленим і співучимМоже, ліс думає глибоку думку, де то тепер його пташки співучі, чи всі вони щасливо дісталися вирію і чи так живеться їм на чужині, як було вдома— Яка рослина із червоними ягідками є символом України? (Калина) — За допомогою техніки квілінг ми сьогодні виготовимо гілочку калини— Згадаймо, що таке квілінг? (Відповіді учнів.) М ета: вдосконалювати навички роботи в техніці квілінг; навчити виготовляти фігурку павича; розвивати творчі здібності учнів, уяву, увагу; виховувати охайність під час роботи, працьовитість, любов до навколишнього світу— У техніці квілінг можна виготовляти не тільки квіти, але й різноманітні фігурки тваринУсі форми фігурок, деталі оздоблення майстри квілінгу передають, не «фотографуючи» їх, а за допомогою творчості та фантазіїмета: продовжити ознайомлення учнів з різними прийомами роботи з нитками; навчити виготовляти іграшки за допомогою ниток; удосконалювати прийоми роботи з ножицями та клеєм; розвивати увагу, творчі здібності, охайність; виховувати самостійність під час роботи, посидючість, любов до праціОбладнання: шаблони кілець діаметром 10 см; картон; товсті нитки для в’язання; намистинки; ножиці; кольоровий картон; клей; пластилін; голка з великим вушком у гольник— Сьогодні ми на уроці продовжимо ознайомлення з волокнами та нитками, ознайомимось із різними прийомами роботи з ними, навчимося виготовляти іграшки за допомогою ниток, а саме — баранця із помпонів2вступна бесіда Робота за підручником (с68)Мультимедійна презентація — Волокна — це тонкі, гнучкі й міцні ворсинкиУсі волокна, які ідуть на виготовлення ниток, тканин, називають текстильними волокнамиНитки і пряжу виготовляють не тільки з натуральних, але й зі штучних і синтетичних волокон, натуральні волокна одержують з рослин, вовни, шовкуДовгі волокна мають рослини льон, бавовна, а довгу шерсть отримують від верблюда, кози, вівці, альпакаРозмочуючи кокони шовкопряда, отримують шовкові ниткиШтучні та синтетичні волокна виготовляють з різних матеріалів — продуктів переробки нафти, газу, вугілляОдне від одного волокна відрізняються за складом, будовою та властивостямиНайважливішими властивостями текстильних волокон є товщина, довжина, міцність, здатність розтягуватися, звивистість, стійкість до дії води, світла, температуриВолокна використовують у виробництві текстильних виробів — тканини, штучного хутра, трикотажу, вати— Баранців будемо виготовляти з помпонів— Що таке помпон? Помпон (фрpompe — «пишність, ошатність; англpom-pon, pom-pom) — кулеобразна прикраса з нитокПомпони можуть бути різних розмірів та кольору, виготовлені з різних матеріалів, наприклад, бавовни, шерсті, паперу та інПомпони — прекрасний матеріал для виготовлення іграшок та сувенірівЗ помпонів можна робити фігурки людей, чарівних звіряток, морських мешканців, птахів і комахФізкультхвилинкаУ володарки Зими Трішечки замерзли миГрудень каже: «Пострибай!», Січень просить: «Присідай!» Встали — сіли, встали — сіли, Розігріли наше тілоЛютий місяць нагадав: Час нам братися до справ3демонстрування та аналіз зразка 1) Інструктаж учителяРобота за підручником (с70–71)Мультимедійна презентація 1Візьміть шаблони кілець та обведіть їх на картоні2Виріжте два однакових кільця3Складіть два кільця разом4Рівномірно обмотайте кільця нитками для в’язання5Розріжте ножицями по зовнішньому краю обмотані нитки6Перев’яжіть міцною ниткою між двома половинками кілець7Сильно затягніть та зав’яжіть таким чином, щоб нитки не розсипалися8Зніміть кільця з помпона9Розпушіть помпон, прокачавши його між долонями10На помпоні зробіть очі, ніс та ротик за допомогою намистинок, пластиліну та картонуМ ета : провести екскурсію до шкільної майстерні з обробки тканини; ознайомити учнів з видами пряжі та ниток, з видами тканини, з прийомами обробки тканини, з різновидом аплікацій із тканини; розвивати спостережливість, увагу, пам’ять; виховувати інтерес до уроків трудового навчанняОбладнання: колекція тканин; зразки пряжи та ниток; зразки аплікацій із тканини— Сьогодні ми завітали до шкільної майстерні з обробки тканиниПротягом екскурсій ми ознайомимося зі швейними приладами, інструментами, видами пряжи та ниток, видами аплікацій із тканиниСлід пам’ятати, що урок-екскурсія — це такий самий урок, як заняття у класі, тому потрібно формувати певних вимогУважно слухати, організовано ставити запитання, не розмовляти, дотри- y мувати дисципліниНе порушувати порядок і дисциплінуy У майстерні триматися всім разом, переходити від одного робочого місця до y іншого спокійно, без метушніСтавати так, щоб усім було видноy 2вступна бесіда Мультимедійна презентація — Багато тисячоліть людина не мислить своє життя без тканиниТканина — це одяг, взуття, штори, білизна, рушники, серветки та багато іншого— З чого виготовляють такий необхідний людству матеріал? (Відповіді учнів.) 3розповідь учителя — Якщо взяти клаптик тканини, то, уважно розглянувши його, можна легко переконатися в тому, що тканина утворена завдяки переплетінням нитокПричому в різних тканинах нитки переплітаються по-різномуТканина складається з ниток, нитки виготовляються з різних видів пряжіЗалежно від пряжі, тканини можуть бути вовняні, лляні, шерстяні, шовкові та синтетичніРозглядання зразків пряжі та тканини— Яким чином людина може прикрасити свій одяг? (Відповіді учнів.) — Свій одяг можна прикрасити за допомогою аплікацій з тканиниРозглядання зразків аплікаційМ ета: ознайомити учнів з видами та властивостями тканини, інструментами і пристосуваннями, необхідними при роботі з тканиною, прийомами безпечної роботи із ними; вчити виготовляти аплікацію з тканини; навчити правильної організації робочого місця під час роботи з тканиною; розвивати творчу уяву, фантазію, охайність; виховувати мотивацію до навчальної діяльностіОбладнання: зразки виробів; зразки тканини; кольоровий картон; мереживо; кольорові стрічки; бісер; паєтки; клей; ножиці; пензлик; серветка для рук— Сьогодні на уроці ми будемо виготовляти аплікацію з тканиниЗгадаємо види та властивості тканини, прийоми різання тканини та особливості її з’єднання із папером2вступне слово вчителя — Тканина — виріб, одержаний на ткацькому верстаті шляхом переплетення нитокТканини відрізняються між собою за кольором, блиском, прозорістюТканини мають розмір: товщину, довжину, ширинуВони по-різному пропускають повітря та вбирають вологу, розриваються, зминаються та утворюють складки— Аплікація з тканини — це давнє ремесло оздоблення одягуУ вправних руках талановитого майстра аплікація стає мистецтвом, її можна виконати з будь-якої тканиниНадзвичайно красивими є оформлені аплікацією предмети домашнього вжитку: скатертини, килими, панно, подушки, а також аксесуари, сумки, одяг тощо6Готову аплікацію треба просушити під пресом до повного висихання протягом двох діб— Яку аплікацію ми будемо виготовляти зараз? М ета: продовжити ознайомлення учнів з інструментами і пристосуваннями, необхідними під час роботи з тканиною, прийомами безпечної роботи із ними; вчити виготовляти аплікацію з тканини, а також правильної організації робочого місця під час роботи з тканиною; розвивати творчу уяву, фантазію, охайність; виховувати мотивацію до навчальної діяльностіОбладнання: зразки виробів; зразки тканини (вовна; байка; драп) темного кольору; кольоровий картон; тканина для оздоблення; викрійки; мереживо; клей; ножиці; пензлик; серветка для рук7Доберіть картон для фону або зробіть фон із тканиниФон може бути темний або світлий, залежно від того, яку частину доби ви хочете зобразитиМ ета: ознайомити учнів з дротом, з інструментами і пристосуваннями, необхідними для роботи з дротом, прийомами безпечної роботи із ним; розвивати дрібну моторику пальців рук, уважність, посидючість; виховувати любов до праці— Сьогодні на уроці ви ознайомитеся з дротом, з інструментами і пристосуваннями, необхідними для роботи з дротом, та прийомами безпечної роботи із нимБудемо виготовляти різні квіти2вступна бесіда Мультимедійна презентаціяРобота за підручником (с80–81) — Дріт — це металевий виріб значної довжини діаметром до 8 ммЙого витягують за допомогою спеціальних пристроїв та механізмів на металургійних заводахВипускають стальний, алюмінієвий і мідний дрітСтальний дріт сірого кольору, твердий; мідний — червоного кольору, середньої твердості; алюмінієвий — білого, м’якийЗі стального дроту виготовляють цвяхи, гвинти, шурупи, пружини тощоАлюмінієвий та мідний дріт використовують здебільшого для виготовлення електричних проводівВідрізають дріт гострогубцямиНе можна різати дріт, навіть дуже тонкий, ножицями, бо вони затупляться і ними важко буде різати папір, тканинуПлоскогубці використовують для згинання дроту під кутомКруглогубці використовують для згинання криволінійних форм— На уроці ми будемо виготовляти вироби з тонкого дротуЗ алюмінієвого і мідного дроту можна виготовити окремі вироби, вигинаючи його руками— Під час конструювання опорних частин виробів з тонкого мідного чи алюмінієвого дроту найкраще намотувати його у вигляді спіралі на стержень з кулькової ручки або скручувати вдвічіМ ета: вдосконалювати навички роботи з дротом, з інструментами і пристосуваннями, необхідними для роботи з дротом, прийомами безпечної роботи із ним; розвивати дрібну моторику пальців рук, уважність, посидючість; виховувати любов до праціОбладнання: м’який дріт; стержень кулькової ручки; круглогубці; плоскогубці; гострогубці; дощечка; різнокольорові нитки; пластилін; ножиці— Сьогодні ми продовжимо працювати з дротом та виготовимо квіткову галявину з метеликамиФізкультхвилинка На пальчики встанемо — До хмарин дістанемоОдин, два, три, чотири, До хмарин дістанемоНахиліться стільки раз, Скільки квіточок у насОдин, два, три, чотири, п’ять — Добре вмієм рахуватьСкільки покажу грибків, Стільки ви зробіть стрибківОдин, два, три, чотири, п’ять — Час усім відпочивать2демонстрування та аналіз зразка 1) Інструктаж учителяМультимедійна презентація — Перед тим, як почати працювати, розгляньте малюнки на дошці(На дошці — варіанти конструкційних виробів з дроту.) ЯК ЗРОБиТи КВІТи3Під час виготовлення опорних частин виробів з тонкого мідного дроту найкраще намотати його у вигляді спіралі на стержень з кулькової ручки або скручувати вдвоє6Намотайте дріт у вигляді спіралі на стержень з кулькової ручки та зігніть пелюстки квіті в, залишаючи кінці рівненькимиДва кінці кожної пелюстки скрутіть між собою7Візьміть кольорову нитку та, починаючи з гострого кінця пелюстки, обкрутіть її навколо пелюстки, потрапляючи у кожну частину спіралі до кінця5Продовжуйте нанизувати намистинки іншого кольору для задніх крилецьЗалишок дроту виведіть через дві верхні намистинки черевця вгору для вусиківТемаБ ісер о плетінняОс о блив о сті виг ото влення вир о бів і з бісеруМ атеріали для бісер о плетінняланцюж о к (гердан) «у хрестик» з бісеруМ ета: ознайомити учнів із бісероплетінням, необхідними для нього матеріалами; розвивати творчі здібності, дрібну моторику рук, посидючість; виховувати почуття прекрасного, естетичний смакОбладнання: бісер трьох кольорів; нитки; голка для бісеру; ворсиста тканина; зразки виробів2вступна бесіда Мультимедійна презентація — Бісер уперше почали використовувати у Стародавньому ЄгиптіНа території України став відомий з часів Київської Русі та набув особливого поширення у VIII–ХІ стПрикрасами з бісеру оздоблювали головні убори, їх вплітали в коси, носили їх на грудях, шиї, руках, із бісеру виготовляли сумочки, гаманці, картини, ним прикрашали меблі тощоНосили прикраси з бісеру порізному: в одних селах — тільки жінки, в інших — і молодиці, і дівчата; ними прикрашали чоловічі капелюхи, дівочі весільні головні убори та сукніНа Буковині і тепер бісером оздоблюють, гаптують, вишивають народний одягЗ бісеру також виготовляють ґерданиТипологія бісеру здійснюється за такими ознаками: покриття поверхні, матеріали для виготовлення, виробничий процес, місце виготовлення, форма та розмір бісеринПроте єдиного підходу щодо вибору категорій не існує й досіЗначною мірою така невизначеність спричинена наданням самому поняттю «бісер» різних значеньУ деяких мовах одне слово поєднує в собі декілька значень українських відповідників «намистина», «перлина», «бісерина» і тінВ Україні бісером називають дрібні намистинки з прозорого чи кольорового скла (іноді з металу) з отворами для нанизуванняЗараз бісер може бути ще й пластмасовимНайбільші країни-виробники бісеру — Японія, Тайвань, Чехія, Китай, Індія та ТуреччинаТайванський, китайський та турецький бісер — займає сегмент недорогого матеріалу; Чехія пропонує найбільший асортимент; японський — прийнято вважати найякіснішимДо ознак якості бісеру належать, у першу чергу, його ступінь стійкості до сонячних променів, засобів побутової хімії та взаємодія зі шкірою та одягом людини— Роздивіться зразки виробів із бісеру— Для низання ланцюжків з бісеру приготуйте тонку голку з довгим вушком(Як правило, для нанизування бісеру використовують тонкі й довгі голки — частіше голки № 10 і 12Якщо вам важко вставити нитку в тонку голку, візьміть голку з довгим прорізом посередині замість звичайного вушкаУ продажі бувають і короткі голки для бісеру.) Якщо немає такої голки, то низати бісер можна рибальською волосінню або ниткою, кінець якої змащений клеємКулони, брошки тощо можна виготовляти не лише з нового бісеруВикористовуйте старе розсипане намисто, дрібні порізані стержні кулькових ручок, трубочки з-під сокуЩоб бісер було легко набирати на голку, розкладіть його на ворсисту тканину— Існують правила бісероплетіння2Бісеринки, в яких схрещуються робочі нитки, називають зв’язкоюВони повинні мати великі отвори, щоб голка з ниткою могла пройти крізь них двічі або й тричі3Для роботи слід добирати бісеринки однакового розміруЯкщо ж у роботі використовується бісер різного розміру, то більші бісеринки мають бути у зв’язці4Для того, щоб виріб мав гарний вигляд, треба ретельно стежити за натягом ниткиБісеринки не повинні провисати на нитках, а щільно лягати одна коло одноїАле не можна і затягувати нитку, щоб виріб не зморщувавсямета: продовжити ознайомлення учнів із бісероплетінням та необхідними для цього матеріалами, вдосконалювати навички роботи з бісером; розвивати творчі здібності, дрібну моторику рук, посидючість; виховувати почуття прекрасного, естетичний смак— Сьогодні ми продовжимо ознайомлення з бісером та бісероплетіннямБудемо виготовляти ланцюжок «кільця» за допомогою бісероплетіння2розповідь учителя — Людина завжди прагнула прикрасити свій побут і свій одягУ давні часи люди виготовляли прикраси з доступних у той час матеріалів: ягід, насіння рослин, камінчиків і мушель, нанизуючи їх на кінський волос та травинкуПотім їх замінили напівкоштовні і дорогоцінні камені, а з виникненням виробництва скла — бісерПро те, як вперше отримали бісер, розповідає легендаОдного разу, в дуже далекі часи, фінікійські купці везли Середземним морем вантаж видобутої в Африці природної содиНа нічліг вони зупинилися на піщаному березі і почали готувати собі їжу на багатті, яке обклали великими шматками содиВранці, розгрібаючи попіл, купці виявили чудовий злиток, який був твердий, як камінь, горів вогнем на сонці і був чистий і прозорий, як водаЦе було склоДуже скоро з’явилися скляні намиста, різні за формою і розміромЗавдяки вдосконаленню технології виготовлення намиста з часом ставали все дрібнішимиДрібні круглі або злегка сплюснуті намистини з отвором для нитки почали називати бісеромМультимедійна презентація — Прикраси з бісеру присутні в національних костюмах багатьох народівВироби з дрібних намистинок були відомі ще в Давньому Єгипті, Індії та до сьогодні прикрашають одяг народів Близького і Далекого Сходу, Африки, Індії, Американського континенту, островів Тихого океану, Європи та АзіїУ різних країнах ці вироби з бісеру називають по-різному: в Індії — хар, в Ефіопії — чале, на Кубі — каяр, в Анголі — міссанга, в Болгарії, Румунії та Молдові — гордан, згарди, в Литві — каролінес, в Узбекистані — зебігардан, у Білорусі — пляценки і горлячки, в Росії — ожерелки, ланцюжки, гайтани«фенечки»За часів Київської Русі древнім ювелірам були відомі секрети виготовлення різнобарвних емалей, які є певною категорією легкоплавкого прозорого і заглушного склаНа території колишньої Київської держави на городищах, у курганах і похованнях археологи знаходять безліч скляних намист, браслетів, каблучок, осколків битого посудуЗалишки майстерень із зруйнованими горнами, уламками тонкостінних судин зі скла, черепками тиглів, облитих різнокольоровими розплавами, шматків емалей і кольорових смальт, знайдені при розкопках, свідчать про те, що наші предки знали і вміли виплавляти кольорове склоРозкопки доводять, що в VIII–IX стмайстри виготовляли намиста найрізноманітніших форм, забарвлення та художньої обробкиЗа кольором вони були зелені, фіолетові, жовті, сині, чорні, срібні й золотіЗа формою — круглі, циліндричні, переливалися на сонці всіма кольорами веселки, видавали мелодійний дзвін при русі— Розгляньте зразки виробів— Ланцюжок «кільця» є найпростішою технікою бісероплетінняВізерунок цього виробу з бісеру складається з окремих, скріплених разом кілець, причому в кожного з них є спільні бісеринки із сусідніми кільцямиМ ета: продовжити ознайомлення учнів з народною творчістю; розширювати уявлення про народні традиції та звичаї; ознайомити учнів з різновидами пасхальних яєць, декорування виробів; розвивати навички роботи в техніці аплікації; формувати естетичні почуття, смак, виховувати емоційно-естетичне сприйняття творів народних майстрів, дбайливе ставлення до матеріалів, стимулювати творчий потенціал учнів— Сьогодні ми продовжимо ознайомлення з народною творчістю, народними традиціями та звичаями, поговоримо про декорування виробів; ознайомимось з різновидами пасхальних яєць та продовжимо працювати в техніці витинанки2розповідь учителя з елементами бесіди — Українські народні промисли і ремесла, що разом утворюють декоративне мистецтво,— це величезний світ духовної і матеріальної спадщини етносу, набуток художніх ідей численних поколінь народу, дорогоцінна скарбниця, що живить сьогодні професійно-мистецьку творчістьНародні промисли і ремесла поєднують у собі духовно-матеріальну діяльність людини, виражену в художніх творахНародна творчість — це історична основа, на якій розвивалася і розвивається світова художня культура, одна із форм суспільної свідомості і суспільної діяльності, явище соціально зумовленеНародна творчість включає різні види художньої діяльності, промислів і ремесел народу — поетичну творчість, театральне, музичне, танцювальне, декоративне, образотворче мистецтво, народне будівництво тощоТвори декоративного і вжиткового мистецтва із сучасних матеріалів, виконані сучасними технічними засобами,— це твори етнодизайнуРозрізняють етнодизайн витинанки, мозаїки, художнього розписуОдним з поширених способів декорування виробів є орнаментЗгадаймо, що вам відомо про орнамент? (Відповіді дітей.) — Ми вже знайомі з основними видами орнаментів: геометричні, рослинні і зооморфні, або тваринніМультимедійна презентація — Яке головне християнське свято святкують навесні?

3Нанесіть олівцем візерунок від ліній згинуПри цьому пам’ятайте, що згини ви можете робити в різних напрямках: по вертикалі, по горизонталі, по діагоналіМ ета : продовжити ознайомлення учнів з народною творчістю, з декоруванням виробів; ознайомити з різновидами прикрашання пасхальних яєць; розвивати навички роботи в техніці аплікації; формувати естетичні почуття, смак; виховувати емоційноестетичне сприйняття творів народних майстрів, дбайливе ставлення до матеріалів, охайність під час роботи, стимулювати творчий потенціал учнівОбладнання: дерев’яні (або порожні курячі) яйця; кольорові нитки; бісер; кольорові смужки; клей; ножиці; довга голка з великим вушко м ; зразки виробів та малюнки— Ми сьогодні на уроці продовжимо ознайомлення з народною творчістю та декоруванням виробів, а саме — з різновидами прикрашання пасхаль- них яєць2розповідь учителя Мультимедійна презентація — Згадаймо, які види декорування пасхальних яєць вам відомі? Крашанки — яйце пофарбоване в один колірДряпанки — яйце фарбують у темно-коричневий колір, а малюнок наносять голкою або шиломКрапанки — яйце прикрашають різнокольоровими крапочками за допомогою воску та фарбМальованки — яйце розмальовують за допомогою пензлика та фарбДля виготовлення писанок добирають сирі курячі яйцяПопередньо їх треба добре вимити у воді, розчинивши у ній трохи харчової содиПотім яйця занурюють у легкий розчин оцтуКоли вони просохнуть, починають розписуватиНайчастіше це роблять за допомогою воскуНатуральний бджолиний віск кладуть у невелику керамічну посудину чи в черепокПосудину з воском ставлять на невеликий вогонь у печі чи на розсіювач на газовій плитіВіск має бути гарячим, але не доведеним до кипінняРозписують яйця писачком — невеличкою дерев’яною паличкою, у якій розпеченим цвяхом випалюють дірочку, щоб уставити туди металевий наконечник чи трубочку, згорнуту з фольгиПотім цей наконечник закріплюють ниткоюПисачок тримають нерухомо, обертають лише яйцеПісля розпису писанку занурюють у фарбу, а потім просушують— Пам’ятаєте дитячі скоромовки, у яких згадують числа? А казки, у яких неодмінно присутні або три царства, або три сестри? Для наших предків числа були священними, у кожного було своє значення і своя силаТому поділ поверхні яйця на певну кількість частин і стале повторення деяких елементів не випадковіПоділ навпіл передавав уявлення про два світиНа три частини ділили найчастіше по вертикалі, так позначали три небесних сфериПри поділі на чотири частини утворюється хрест, що означає чотири сторони світуКласичний поділ півсфер на чотири частини, кожна з яких поділена на три, передає уявлення про чотири пори року з трьома місяцямиЗа іншими уявленнями, світ ділився і на шість сторінТаку просторову орієнтацію передає шестикутна зіркаДосліджуючи писанки, вчені висловили здогадку про те, що в давнину існував восьмирічний календарний циклУ народній міфології небо має вісім сфер — «облоків»: сім синіх, а восьма — червона, на якій сидить сам БогДуже цікавим є поділ на сорок частин, так звані сорококлинціКожен клинець позначав якийсь вид людської діяльності або явище природи, а в християнському баченні — сорок днів постуЗгадаймо, які кольори ми будемо використовувати? Яке значення мають ці кольори? Червоний — радістьy Синій — колір води, побажання гарного врожаюy Зелений — життя, побажання здоров’яy Коричневий — колір землі, дарує мудрістьy — За допомогою кросворда відгадайте, якими матеріалами та приладами ми будемо користуватися(Дивдодаток на64.) — Отже, починаємо працювати! 1Візьміть яйце та простим олівцем нанесіть лінії — межі між кольорами2Змастіть частину яйця клеєм і щільно обмотайте ниткою3По черзі таким самим способом обробіть і інші частини візерунка4Крізь отвори в яйці просуньте нитку або смужку за допомогою голки з великим вушком5Поверхню яйця, вкриту нитками, можна прикрасити бісером, зробити орнаментТрудове навчання дата _________ ТемаС ам оо бслуг о вуванняК ультура харчуванняП равила п о ведінки з а ст о л о мС ервірування святк о в о г о столуС кладання сервет оМ ета: продовжити ознайомлення учнів з культурою харчування, правилами поведінки за столом; навчати правильно розташовувати посуд та столові прибори, відповідно до правил етикету, складати серветки до святкового столу; формувати навички роботи в групах; виховувати культуру та естетичний смак, індивідуальність при виконанні завдань, охайність та творчий підхід до роботиОтже, сьогодні ми ознайомимось з культурою харчування, правилами поведінки за столом, сервіруванням святкового столу та будемо вчитися складати серветки— Культура харчування виявляється в умінні правильно поводитися за столом та сервірувати святковий стілЩе з дитинства ми маємо привчатися до культурної поведінки за столом, відповідно до правил етикетуНам необхідно не тільки вміти правильно поводитися, але й пояснювати правила поведінки іншимУчитель разом з учнями під час бесіди виводять правила культури харчуванняПравила культури харчування Ніколи не розмовляйте з набитим ротомНавіть якщо вам поставили запи- y тання, не поспішайте відповідати, проковтніть їжу і тільки потім говорітьНе відкушуйте за один раз великі шматкиТакож не кусайте хліб, а відла- y муйте невеличкі скибочки і кладіть їх до ротаНе ріжте м’ясо великими шматкамиНаступний шматочок можна відрі- y зати після того, як ви з’їли попередній, щоб вигляд страви був красивим, а їжа — гарячоюНе беріть руками птицю, використовуйте виделку і ніжПальцями м’ясо y можна взяти тоді, коли вилкою наколоти його неможливоРиб’ячі кістки витягуйте виделкоюМожете допомагати собі пальцями, y тільки не облизуйте їх після цього, а витирайте серветкоюНе слід використовувати ніж, якщо ви їсте: котлету, яєчню, рибу, холо- y дець, сирникиУсі ці страви можна легко розламати виделкоюТакий гарнір, як картопля, овочі та макарони, набирайте на виделку, допо- y магаючи собі скоринкою хлібаНе їжте з ножа, щоб не справити на інших негативне враження і не порі- y зати ротаНіж необхідно тримати в правій руці, в лівій, відповідно, виделкуПоки не y з’їсте всю страву, не перекладайте столові предмети з однієї руки до іншоїЯкщо страву можна їсти виделкою, не користуйтеся ложкоюy На блюдце не можна випльовувати кісточки від компотуЩоб позбави- y тися від кісточки, піднесіть прямо до рота ложку і сплюньте кісточки в неї, а потім покладіть на тарілочкуЩоб бути ввічливими зі своїми сусідами по столу, не вибирайте собі великі y шматки страви зі спільної тарілки, а візьміть крайній до васЯкщо вам знадобилося те, що знаходиться поодаль від вас, не намагайтеся y дотягтися до страви через весь стіл, попросіть когось вам це передатиНе допивайте залишки з блюдця, якщо в ньому залишився сік, і не вимо- y чуйте залишки соусу хлібомНе кладіть на стіл вилку і ніж, якщо вони брудніy Після закінчення трапези не облизуйте столові прибориy Брудний посуд не слід відсувати до сусіда чи ставити в іншу брудну та- y рілкуРозмішавши цукор у чаї, витягніть ложечку з чашки, щоб вона не переки- y нуласяНе читайте за столом — цим ви продемонструєте, що вам не цікаві люди, y з якими ви спілкуєтесяНе кладіть ногу на ногу і не сідайте до столу бокомy Не кришіть хліб, не залишайте скоринкиy Пережовуйте їжу із закритим ротомy Ніколи не відзивайтеся погано про страву, щоб не образити господиню— Ви запросили багато гостей і хочете організувати бездоганне свято з урочистою атмосфероюТоді святково сервірований стіл стане кращим елементом вашого святаІснує безліч правил сервірування столу, для кожного окремого випадку стіл сервірується по-особливому, наприклад, до вечірньої кави потрібно менше предметів, ніж до званого обідуСервірування розпочинається з розстановки стільців для гостейСтільці бажано розставляти так, щоб гості, сидячи за столом, почувалися комфортноСкатертина для столу має відповідати його розміру, не бути або замалою, або, навпаки, завеликоюВона має звисати нижче краю столу приблизно на 20–30 смБілий колір скатертини надасть урочистості будь-якому прийомуПри сервіруванні також рекомендують використовувати невеликі паперові або тканеві серветкиЇх слід класти ліворуч від тарілки, або ж на її дноСерветки можуть мати різноманітну форму — конус, віяло, тюльпан і тінСерветки, складені одним із оригінальних способів, виглядають унікальноДругим етапом сервірування є розстановка тарілок і столових приборівІснує чотири види тарілок — супова, або глибока тарілка; сервірувальна тарілка; яка має бути великою за розміром і неглибокою; тарілка для гарячого — середня неглибока тарілка; а також пиріжкова (десертна) тарілка, яка є найменшоюСпершу навпроти кожного місця для гостя ставлять сервірувальну тарілкуНа неї ставлять або тарілку для гарячого, або глибоку тарілку для супуПиріжкову тарілку розміщують зліва від сервірувальноїПиріжкова тарілка використовується для хліба, кондитерських виробів, десертівПротягом усієї трапези тарілки міняються, але сервірувальна тарілка залишається завждиДля столових приладів теж існують певні правила розташуванняЗгідно із правилами сервірування, ложку для супу і ножі розташовують праворуч від тарілки лезом до неї, виделки — ліворучРозглянемо правила розташування справа налівоЛожка для супу займає крайнє положення праворуч від тарілки; ножі — спочатку кладуть ніж для риби або іншої закуски, а з самого краю столу — ніж для основної гарячої стравиПам’ятайте, ніж та виделка для гарячої страви найбільші за розмірамиЛіворуч від тарілки аналогічно кладуть виделкиТобто, біля самої тарілки має бути виделка для основної страви, і по мірі віддалення від тарілки — все менші за розміром виделкиКрайнє ліве положення займає виделка для рибиСтолова виделка, найбільша за розміром, має 4 зубці, десертна — 2Келихи і чарки можуть розташовуватися як півколом, так і в рядКелих для мінеральної води або інших безалкогольних напоїв розташовуватиметься правіше за всі інші, оскільки ним користуються у першу чергу— Серветка — неодмінний предмет сервірування столу, адже без неї неможливо дотримувати чистоти та охайності за столомКрім того, добре відпрасована і красиво складена полотняна серветка ще й прикрашає стілІснує безліч способів згортання серветок, але ми розглянемо найбільш зручний і простий спосіб, щоб якомога менше торкатися до неї руками і щоб у розгорнутому вигляді вона не виглядала м’ятоюПід час сервірування столу до сніданку або обіду зазвичай серветки складають учетверо, трикутником, навпіл і загортають рулетом, що, до речі, не дуже складно, а для урочистої вечері або обіду допустимі більш складні форми складання серветок — вітрилом, ковпачком, свічкою та інЗгорнуті серветки кладуть кожному гостеві на закусочну тарілкуПолотняні серветки можна замінити паперовими, зрозуміло, не розрізаючи їх з метою економії на частиниЯк правильно користуватися серветкою?

Сідаючи за стіл і побачивши на тарілці перед собою красиво згорнуту білосніжну серветку, деякі відчувають певну боязкість перед неюІноді намагаються навіть обережно відкласти її в сторону, не знаючи про те, що серветка настільки ж необхідна, як ніж, виделка, ложка і, так само, як вони, покликана допомогти людині під час їжіОсновне ж призначення серветки полягає в тому, щоб уберегти костюм кожного гостя від потрапляння випадкових бризок, крапель, крихтНею також обтирають пальці і губи під час і після їжіБезпосередньо перед їжею серветку потрібно розгорнути, скласти вдвічі та покласти вигином до себе на колінаЗакладати серветку одним з її кутів чи краєм за комір або лацкан піджака не прийнятоПальці, випадково забруднені під час їжі, обережно витирають верхньою половиною серветки, не знімаючи її з колінДля обтирання губ серветку беруть з колін двома руками, вкорочують шляхом перевертання її кінців у долоні і, приклавши середину до губ, промокають їх верхньою половиною серветкиВитирати губи шляхом «ковзаючих» по них рухів серветкою некрасивоАбсолютно неприпустимо використовувати серветку замість носової хустинки або як рушник для сильно забруднених рукНе належить, сівши за стіл, пильно розглядати прилади і посуд, а потім серветкою протирати їх, якщо ви раптом помітили певний недолікЦим ви можете образити господарів, висловлюючи сумніви в їхній охайностіПо закінченні прийому їжі серветку не слід ретельно скласти, намагаючись надати їй колишнього вигляду, а просто акуратно покласти праворуч від своєї тарілкиНе рекомендується також вішати її на спинку стільця або класти на його сидінняЯкщо серветка випадково впала з колін на підлогу, не варто засмучуватися: попросіть дати вам чисту, оскільки користуватися серветкою, піднятою з підлоги, звісно, не можнаПерше завдання — Складіть серветки, користуючись малюнками-схемами (дивдодаток на82)ВЕРШиНА 1Серветку складіть навпіл по горизонталі, згином догори2Верхні кути прямокутника складіть досередини3Бічні сторони трикутника сумістіть, щоб їхні гострі кутки зійшлися внизу4Переверніть фігуру та підігніть нижні кінці вгору і злегка пригладьтеМ ета : ознайомити учнів з видами оздоблення одягу та взуття, з українською вишиванкою, видами вишивки; розвивати спостережливість, увагу, пам’ять; виховувати інтерес до народних традицій та творчос ті, культури українського народу, до уроків трудового навчання— Сьогодні ми завітаємо до майстерні з обробки тканиниОзнайомимось з українською вишиванкою, рушниками та сорочками, видами вишиванок, засобами вишиванняСлід пам’ятати, що екскурсія — це такий самий урок, як заняття у класі, тому на ньому також слід дотримуватися певних правилУважно слухати, організовано ставити запитання, не розмовляти, дотри- y мувати дисципліниНе можна порушувати порядок і дисциплінуУ майстерні триматися всім разом, переходити від одного робочого місця до y іншого спокійно, без метушніСтавати так, щоб усім було видно— Одяг та взуття людини мають бути не тільки зручними й якісними, а й красиво оздобленимиУкраїнці традиційно прикрашають одяг, взуття та рушники вишивкоюУкраїнська вишивка — один із видів народного декоративного мистецтва українців; орнаментальне або сюжетне зображення на тканині, шкірі, виконане різними ручними або машинними швами; один із найпоширеніших видів ручної праці українських жінок і, зокрема, дівчатВишивку вживають в українському народному побуті передусім на предметах одягу, в основному на жіночих і чоловічих сорочкахКрім того, вишивки поширені на предметах домашнього вжитку (наволочки, рушники тощо)1) Українська сорочка— Українська сорочка-вишиванкаВона ввібрала в себе теплоту сонця і запах трави, шум гаїв і блакить небес, розкішні барви землі і смуток чарівної пісніЖіноча сорочка-вишиванка належить до найдавнішого одягу наших предківМожна припустити, що за княжих часів в Україні-Русі в теплий період року довга сорочка, підперезана поясом, була єдиним одягом жінок і дівчатЗа козацьких часів в Україні жіночі сорочки мали приблизно такий самий вигляд, як і сучасні жіночі сорочки Київщини чи всього ЛівобережжяВони були без коміра, лише з вузькою лямівкою по краях зібраного на нитку полотна навколо вирізу для шиїЗ якого матеріалу шилися сорочки?

Яку роль відігравав їхній колір? Матеріалом для пошиття сорочок служило біле лляне полотноДля святкових сорочок використовувалося полотно, виготовлене з ніжніших чоловічих стебел — плоскініПолотно, зіткане з матірки, йшло на пошиття буденних сорочок, а також на нижню частину сорочок із підтичкоюКожен колір у вишиванці був символічнимБіле полотнище сорочки служило для підкреслення, збільшення, символізувало невинність і чистотуСорочки вишивалися здебільшого червоними і чорними ниткамиЧервоний колір — це колір сонця, символ життя, свободи; чорний — колір землі, символ добробуту, достатку, іноді — смуткуРідше вишивку доповнювали мережива, виконані зеленими, блакитними, жовтими та синіми ниткамиЩоправда, світогляд і світопізнання наших пращурів, як натепер, були достатньо таємничі, отож «мову» вишитої сорочки ми сприймаємо здебільшого як сукупність візерунків, гру кольорів, майстерність вишивальницьУ народі складено багато прислів’їв та приказок про сорочку-вишиванкуРукави — як писанка, а личко — як маків цвітy Пізнають хлопці і в драній сорочці, аби полички вишитіy У наших хазяйок по сто сорочок, а в мене одна — та й та біла щодняy Хочеш сорочку мати — не треба зіватиy До Великодня сорочка хоч і лихенька, аби біленькаy Як неділя, то й сорочка білаy Як мати рідненька, то й сорочка біленька2) Український рушникРушник на стініДавній наш звичайНе було, здається, в Україні жодної оселі, котрої хазяї не прикрашали б рушникамиХоч би яке убоге судилося їм життя — чи то була одинока хатина вдови, чи затісна багатодітна оселя, приземкувата мазанка на півдні України, чи курна хата поміщика — всюди палахкотіли багатством кольорів рушникиХата без рушників, що родина без дітейРушник символізував обличчя оселі, а також — лице господиніЩе в дохристиянські часи, вірячи в те, що в душах живуть божества, наші предки обвішували дерева рушниками-обручками, таким чином задобрю- ючи їхРушники допомагали берегти Берегиню — людську оселю — все, що в ній є, що нажито, збережено від своїх батьків і дідусів, чим збагатилися і освятилися, хатнім пожитком, дітьми, піснею, злагодою чи суперечкою, добрим словом чи спогадом у цій хатіОзнакою охайності, працьовитості кожної жінки є прибрана хата, а в ній — чисті рушникиНедарма в народній пісні мати вчить доньку: Тримай хаточку, як у віночку, А рушничок на кілочкуТримай відерця чистенькі і води повненькі, Прийдуть овці пити водиці, Будуть тебе хвалитиУ різних районах України рушник називали по-різному, залежно від його призначенняПриміром, рушник для витирання рук і обличчя — втирачем, для посуду, стола і лави — стирачем, або стирком, для пов’язування сватів — плечовикомВідповідно до призначення, рушники різнилися за технікою виконанняУтирачі і стирники (стирачі) найчастіше ткали із цупких нитокПокутники, подарункові, плечовики — із тонкого, гарно вибіленого полотна (для пов’язування сватів)Цікава деталь: коли починалася робота над виготовленням обрядових та весільних рушників, чоловікам заборонялося заходити до хатиЖінки починали ткати рушники тільки середи, п’ятниці або суботи — у так звані жіночі дніПо всій Україні поширений звичай накривати рушником хліб на століРушником накривали діжку, після випікання хліб ставили під образамиГарно оздобленим рушником накривали паску чи яблука, коли йшли святитиВишиваний рушник створював настрій, формував естетичні смаки, був взірцем людської працьовитостіЗгадаймо про його значення: із рушником, хлібом-сіллю приходили до породілля, ушановували появу немовляти в родині, з ним виряджали у далеку путь батька, чоловіка, сина; шлюбували дітей, зустрічали рідних і гостейРушникВін пройшов крізь віки, і нині символізує чистоту почуттів, глибину безмежної любові до своїх дітей, до своїх батьків

Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

самостійна робота паралельність прямих і площин у просторі

правила безпеки під час проведення дослідів з природознавства у початкових класах

географія 7 клас практикум кобернік гдз